教育培训机构的老师都是哪里来的?

2017年8月年新东方将应届生包装成“教学经验丰富名师”被媒体曝出,事件过去一年,培训机构的师资状况有所改变了吗?近日芥末堆披露了在线教育机构疯狂复制名师,招聘无教师资格证,也没有任何教学经验的在校大学生,美化甚至虚构简历充当名师。

教育培训机构的老师都是哪里来的?插图

这是在电梯间拍到的一家在线一对一培训机构的招生广告,画面中有二点信息引人注意,一是中高级教师,二是真师可靠。这些老师是哪里的中高级呢?培训机构自己评的?对于有中高级职称公立学校老师,教育部是明令禁在外从事有偿补课,他还敢出来露脸? 综合起来,培训机构的师资问题要有三个方面,一是没有教师资格证。二是没有教学经验。三是资质造假。可以看出,培训机构师资情况不容乐观,本文将对培训机构师培作一探讨。 目前市面上文化培训机构对教师的管培模式主要有以下四种模式,其教学效果也各不相同。

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注:素质是指教师岗位所需的专业素质,非指人品之类。

从图中可看出,A类和B类的教学效果较好,A类一般是指全国性的大机构,名气大,实力雄厚,能招到名牌大学生,虽然没有什么经验,但素质高,机构本身的支持系统比较完善,如岗前培训,较长的实习期、备课资源,同伴协作等,教学效果还是有底线保证。 B类是指由私营教育集团在全日制学校之外自办的培训机构,这些老师原本任教于全日制学校的,素质高,有经验,无须依赖于外部支持,凭功底就能上出好课。B类中也有自带流量的学科名师抱团办的,但因为没有精力做运营,这类机构通常规模较小。 C类和D类的师资就比较困难了,这类机构规模小,投入有限,学生人数少,为节约成本,付给老师的工资低,社保无法保证,老师往往身兼招生,教学,服务数职。 到这类机构来的大多是毕业于非师范且难就业的专业,如会计,建筑、市场营销、管理、化工、环保、农业之类的、同理多数也没有教师资证,机构也没有能力给老师们什么教学支持,可想而知,那效果怎么能好呢?

薛兆丰教授讲过,人追求的不是瞬间收入的最大化,而是终身收入的最大化。很多人认为培训机构教师没前途的最重要理由就是,起薪太高,看不到增长。一份起薪1万的工作,做到第十年的时候月薪2万,和一份起薪4千的工作,做到第十年的时候月薪2.4万,你选哪一个?第一份工作就是一个资质平平的培训机构老师的收入变化,十年涨一倍;第二份则是很多人眼中的“有增长”的工作,十年涨三倍。但是从全程来看,还是前一份工作的总收入高。

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