英语启蒙:海尼曼,牛津树,培生少儿。家里的廖彩杏太难了,我都坚持不下去。哪个容易上手啊?怎么教啊?

想必很多宝妈在孩子英语启蒙的阶段,都接触过廖彩杏老师推荐的绘本清单,不过真心想问,有多少中国家长坚持下来了?又有多少孩子能吃透廖彩杏老师推荐的100本绘本?

首先各位宝妈们需要知道的是,廖彩杏老师本身是做英语教育出身的,硕士学历,在这点儿硬件上完胜大多数中国家长。她既有英语的功底,也有实际教学的经验。所以对于自己孩子的英语启蒙信手拈来。其次,也是非常关键的,我之前在另一篇文章也写过,为什么外国的绘本到了中国就水土不服了。

有哪些适合 3-4 岁孩子看的外国儿童读物?​

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想知道答案的朋友可以点击链接,我就不在这里赘述了。

关于牛津树和海尼曼,严格意义上来说,这两套书不是绘本(Picture Book),是分级阅读读物(Leveled Books)。

天哪噜!原来学英语还要按照级别来读啊。是的,你才知道啊!

之前Leeson老师写过一篇关于分级阅读的文章,感兴趣的家长可以看看。

英语学习的困惑:孩子如何坐上分级阅读的快班车​

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首先中国的孩子学英语是在一个非英语环境下学习的,这个跟母语国家的孩子是完全不一样的。牛津树、海尼曼这样的分级阅读读物的读者群首先是针对母语读者,他们沉浸在英语的环境中,这是一个最强的优势,其次,父母也是英语母语人,父母完全具备教导的能力。就好比中国父母从小给孩子讲故事、唐诗一样。牛津树的内容,即使是Level 2的故事,已经出现了过去时,按照新课标大纲,一年级起点的孩子,三年级才开始学习一般过去时;三年级起点的话,以此类推,六年级才会学到过去时。这就是为什么能够坚持看完的中国家庭少之又少,除却少数的高知父母具备了这样的英语水平,其他的父母都很难坚持下去。

其次,中国的宝宝英语启蒙可以通过先磨耳朵,通过学唱朗朗上口的Chant Nursery Rhymes来建立英语语感,然后把儿歌中的单词摘出来做闪卡(Flash Cards)练习,拓展词汇。进而才是衍生到句子的输出。

学语言是一个长期坚持和循序深入的过程,重在持续地积累。如果直接拿国外的绘本和分级阅读读物作为孩子的英语启蒙,并非是一个很好的选择。因为难度超过了孩子的吸收能力。

有鉴于此,Leeson老师开发了适合中国孩子学习英语的口袋英语绘本资料,通过蜡笔画的形式把孩子们熟悉的形象,例如动物、蔬菜、食物、水果等内容用简单的单词和句子串联起来,激发孩子学英语的兴趣,也提升孩子在实际生活中运用英语的能力。

Leeson老师独创了三遍音频学习法此套:

第一遍中英文结合(帮助孩子理解);第二遍纯英文输入;第三遍慢速纯英文(孩子跟读)阅读,培养孩子的发音。

宝宝的有声口袋英文绘本在线收听-喜马拉雅FM​

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孩子们可以先通过Leeson老师的读物来培养语感,一段时间的累积之后,可以再挑选一些适合孩子的原版绘本进行阅读的补充,因为国外的绘本确实在绘画上很出彩,可以培养孩子的想象力和发散思维能力。

更新一下 最近应很多妈妈的要求 更新了一个视频,非常彻底清晰地阐述了一个孩子学习英语的历程,希望能够帮助到你们

宝宝英语零基础,到底应该如何学习英语ChrisLeeson的视频 · 2884 播放

关于孩子英语的启蒙阅读书籍选择,个人的建议是,零基础的孩子可以购买悠然阅读及牛津树,一般悠然阅读会相对的适合一些,孩子的普遍兴趣比较大,过一遍悠然阅读之后开始看牛津树,如果有一些简单的基础词汇积累,可以直接从牛津树的LEVEL 1开始。然后再开始培生少二及海尼曼等难度较高的绘本阅读,孩子启蒙阅读最重要是激发孩子的兴趣,并且在高频词汇的重复中,让孩子潜移默化的输入及吸收,一开始选择词汇量大,句子过长的绘本反而会让孩子产生畏惧及抗拒感。

至于如何教孩子的绘本阅读,一开始建议通过中英的方式给孩子讲解情景及词汇,让孩子先理解绘本的故事意思,然后再慢慢减少中文的表达,到过了第三第四遍的时候,孩子基本可以脱离中文投入情境中了,也可以多看看一些绘本链接,看看孩子喜欢怎么样的读法,观察孩子的兴趣点。

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